1、你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。幼兒園五大領(lǐng)域公開(kāi)課教案幼兒園五大領(lǐng)域公開(kāi)課教案八篇作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是我為大家整理的幼兒園五大領(lǐng)域公開(kāi)課教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 幼兒園五大領(lǐng)域公開(kāi)課教案 篇1 ：落葉 活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言談話 活動(dòng)名稱(chēng)：落葉 活動(dòng)班級(jí)：中班 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 理解散文詩(shī)落葉內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言講述散文詩(shī)落葉的內(nèi)容 2. 大膽的說(shuō)出自己對(duì)秋天的.認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)秋天的愛(ài) 活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文詩(shī)落葉內(nèi)容 活動(dòng)難點(diǎn)：用自己的語(yǔ)言講述散文詩(shī)落葉的內(nèi)容 活動(dòng)準(zhǔn)備：與散文詩(shī)落葉相匹配的相關(guān)圖片

2、活動(dòng)過(guò)程： 一 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 秋天到了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上落下來(lái)，落下的樹(shù)葉都去哪了？ 二展開(kāi) （一）教師朗誦散文詩(shī)落葉，幼兒完整的欣賞，初步理解作品內(nèi)容 1.散文詩(shī)的題目叫什么 2.落葉都飄去哪去了 （二）教師出示圖片，幫助幼兒加深對(duì)作品的理解并學(xué)習(xí)短句 1.樹(shù)葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當(dāng)作了什么？ 2. 樹(shù)葉落在溝里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當(dāng)作了什么？ 3.樹(shù)葉落在河里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當(dāng)作了什么？ 4.樹(shù)葉落在院子里，誰(shuí)看見(jiàn)了，它是怎么說(shuō)的？ （三）看圖，大膽的用自己的語(yǔ)言講述散文詩(shī)落葉 （四）幼兒交流討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)秋天的愛(ài) 三結(jié)束 想一想，秋天與春天有

3、什么不同 附散文 落葉 秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。 樹(shù)葉落到地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。 樹(shù)葉落在水溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。 樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。 樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了，說(shuō)： “來(lái)信了，催我們到南方去了。” 我是一個(gè)大蘋(píng)果 幼兒園五大領(lǐng)域公開(kāi)課教案 篇2 我愛(ài)幼兒園 活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言講述 活動(dòng)名稱(chēng)：我愛(ài)幼兒園 活動(dòng)班級(jí)：小班 活動(dòng)目標(biāo)： 1 能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容 2 樂(lè)意聽(tīng)同伴講話，能大膽講述自己的想法 3 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感 活動(dòng)重點(diǎn)：能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容

4、 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)游戲的圖片） 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過(guò)幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解 活動(dòng)過(guò)程： 一教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰(shuí)在做什么？這是哪里？） 二幼兒講述 1. 教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個(gè)問(wèn)題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見(jiàn)的內(nèi)容，教師適時(shí)幫助，指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講述 2. 將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，互相說(shuō)一說(shuō)自己的圖片上有什么，有誰(shuí)在做神么，這是哪里 3. 教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情 三結(jié)束 請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享，用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng) 幼兒園五大領(lǐng)域公開(kāi)課教案

5、 篇3 活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)數(shù)學(xué) 活動(dòng)名稱(chēng)：比較長(zhǎng)短 活動(dòng)班級(jí)：小班 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 知道物體有長(zhǎng)有短 2. 學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，并能比較物體的長(zhǎng)短 3. 體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè) 活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，并能比較物體的長(zhǎng)短 活動(dòng)準(zhǔn)備：手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶 活動(dòng)過(guò)程： 一導(dǎo)入 教師以故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣（教師：今天，長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買(mǎi)東西，他們看見(jiàn)了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見(jiàn)了什么有趣的東西啊？） 二知道物體有長(zhǎng)有短，學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短 （一）利用故事中出現(xiàn)的長(zhǎng)短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短 （二）通過(guò)

6、談話法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中還有什么長(zhǎng)短不一的物體，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，知道物體有長(zhǎng)有短 （三）通過(guò)觀察、談話等方法，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短 （四）教師總結(jié) 知道物體是有長(zhǎng)短的，比較長(zhǎng)短時(shí)，要使物體的一端對(duì)齊 三活動(dòng)延伸 教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體 幼兒園五大領(lǐng)域公開(kāi)課教案 篇4 活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)舞蹈 活動(dòng)班級(jí)：小班 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 喜歡聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作 2. 感受一字一動(dòng)的快樂(lè) 活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作 活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果實(shí)物一個(gè)；我是一個(gè)大蘋(píng)果音樂(lè)磁帶；錄音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程： 一導(dǎo)入 （一） 以直觀的實(shí)物引入，激發(fā)幼兒興趣 1. 它長(zhǎng)什么樣子 2. 你們喜歡吃蘋(píng)果嗎 3. 吃的時(shí)候要先去做一件

7、事情，是什么事情 4. 如果小手沒(méi)有洗干凈，蘋(píng)果寶寶會(huì)對(duì)你說(shuō)什么 小結(jié)：我是一個(gè)大蘋(píng)果，小朋友們都愛(ài)我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。 二通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，感受樂(lè)曲旋律和歌詞內(nèi)容 （一）錄音機(jī)里也有一個(gè)大蘋(píng)果，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)和老師的是不是一樣，聽(tīng)的時(shí)候可以拍拍手 三引導(dǎo)幼兒通過(guò)比一比，動(dòng)一動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)作 （一）教師“一字一動(dòng)”的示范，同時(shí)講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿 （二）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“一字一動(dòng)” （三）跟著錄音機(jī)集體動(dòng)一動(dòng) 四角色扮演結(jié)束活動(dòng) 幼兒園五大領(lǐng)域公開(kāi)課教案 篇5 活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)自然 活動(dòng)班級(jí)：大班 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 能在猜想觀察傾聽(tīng)表現(xiàn)的過(guò)程中，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程 2. 能通過(guò)查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)

8、知經(jīng)驗(yàn) 3. 體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣 活動(dòng)重點(diǎn)：能在猜想觀察傾聽(tīng)表現(xiàn)的過(guò)程中，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程 活動(dòng)難點(diǎn)：能通過(guò)查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn) 活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種動(dòng)物的生長(zhǎng)資料；蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖 活動(dòng)過(guò)程： 一猜一猜 1.在情景對(duì)話中激發(fā)幼兒的好奇心，猜猜毛毛蟲(chóng)的媽媽是誰(shuí)？ 二看一看 1.幼兒看圖片，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程（卵毛毛蟲(chóng)蛹蝴蝶） 2.毛毛蟲(chóng)：我怎樣才能長(zhǎng)大？（鼓勵(lì)幼兒完整講述蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程） 三演一演 請(qǐng)幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。 四找一找 1. 查資料：還有哪些動(dòng)物寶寶和他們的媽媽不一樣？ 2. 分類(lèi)將與蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程相似的放在一起，不相似的放在一起 3. 教師小結(jié)

9、五活動(dòng)延伸 與同伴或家長(zhǎng)一起收集與蝴蝶有相似生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)物資料，與周?chē)艘黄鸱窒怼?幼兒園五大領(lǐng)域公開(kāi)課教案 篇6 活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)自然 活動(dòng)名稱(chēng)：有趣的影子 活動(dòng)班級(jí)：中班 活動(dòng)目標(biāo)： 知道影子產(chǎn)生的原因。 初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系。 活動(dòng)重點(diǎn)：知道影子產(chǎn)生的原因 活動(dòng)準(zhǔn)備：電筒小玩具 活動(dòng)過(guò)程： 一影子是怎樣產(chǎn)生的 帶領(lǐng)幼兒觀察影子；什么地方有影子；什么地方?jīng)]影子；為什么？（進(jìn)行思考） 談話：幼兒對(duì)剛剛的探究有什么發(fā)現(xiàn)教師小結(jié)：有光直射的地方有影子，沒(méi)有光的地方?jīng)]有影子，影子的產(chǎn)生需要光 二實(shí)驗(yàn)探究 運(yùn)用電筒玩具創(chuàng)造出影子，感受影子產(chǎn)生需要光 教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對(duì)影

10、子的影響 教師小結(jié) 幼兒園五大領(lǐng)域公開(kāi)課教案 篇7 活動(dòng)領(lǐng)域：健康行為習(xí)慣 活動(dòng)名稱(chēng)：大家一起來(lái)洗手 活動(dòng)班級(jí)：小班 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣 2. 培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習(xí)慣 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備：肥皂，洗手液若干；正確洗手方法的圖片一套；毛巾若干 活動(dòng)過(guò)程： 一導(dǎo)入 教師朗誦兒歌小手真干凈導(dǎo)入活動(dòng) 二展開(kāi) （一）討論 平時(shí)是怎樣洗手的？能把手洗干凈嗎？洗手有什么好處？ （二） 看圖片，學(xué)洗手 教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)看正確洗手的圖片，練習(xí)洗手的正確方法 （三） 教師引導(dǎo)幼兒討論：“什么情況下要洗手？如何節(jié)約

11、用水？” 三幼兒動(dòng)手洗手結(jié)束活動(dòng) 幼兒到盥洗室內(nèi)，聽(tīng)老師念小手真干凈邊聽(tīng)邊練習(xí)洗手，結(jié)束活動(dòng) 附兒歌： 小手真干凈 擰開(kāi)龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓 搓搓手心和手背，換只小手在搓搓 沖沖沖，沖手心沖沖沖，沖手背 關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背 小手洗得真干凈 幼兒園五大領(lǐng)域公開(kāi)課教案 篇8 活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)自然 活動(dòng)名稱(chēng)：有趣的影子 活動(dòng)班級(jí)：中班 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 知道影子產(chǎn)生的原因。 2. 初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系。 活動(dòng)重點(diǎn)：知道影子產(chǎn)生的原因 活動(dòng)準(zhǔn)備：電筒小玩具 活動(dòng)過(guò)程： 一影子是怎樣產(chǎn)生的 1. 帶領(lǐng)幼兒觀察影子；什么地方有影子；什么地方?jīng)]影子；為什么？（進(jìn)行思考） 2. 談話：幼兒對(duì)剛剛的探究有什么發(fā)現(xiàn)教師小結(jié)：有光直射的地方有影子，沒(méi)有光的地方?jīng)]有影子，影子的產(chǎn)生需要光 二實(shí)驗(yàn)探究 1. 運(yùn)用電筒玩具創(chuàng)造出影子，感受影子產(chǎn)生需要光 2. 教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對(duì)影子的影響 3. 教師小結(jié)文檔內(nèi)容到此結(jié)束，歡迎大家下載、修改、豐富并分享給更多有需要的人。第 7 頁(yè)/共 8 頁(yè)