題圖：來(lái)自網(wǎng)絡(luò)。

這是奴隸社會(huì)的第674篇文章，來(lái)自作者公眾號(hào)“鎵話”。歡迎轉(zhuǎn)發(fā)分享，未經(jīng)作者授權(quán)，不歡迎其他公眾號(hào)轉(zhuǎn)載。

作者介紹：86年射手座，陜西西安人，一名具有獨(dú)立思考能力和代碼潔癖，且興趣愛好廣泛的程序猿，目前就職于趕集。傳說(shuō)中的“神童”，6歲小學(xué)畢業(yè)，11歲上大學(xué)，15歲畢業(yè)；骨灰級(jí)游戲玩家，曾在魔方、掃雷、俄羅斯方塊等領(lǐng)域取得國(guó)內(nèi)第一，多次打破全國(guó)記錄，并作為嘉賓參與《佳片有約》、《天天向上》等節(jié)目錄制；掃雷網(wǎng)（）創(chuàng)始人。歡迎關(guān)注”鎵話” ，這里有一些瘋言瘋語(yǔ)、胡思亂想，只講給愿意聽的人。

一直以來(lái)，青少年玩游戲被視為不求上進(jìn)，報(bào)紙上充斥著各種青少年沉迷游戲后影響學(xué)習(xí)、甚至走上犯罪道路的新聞。教育界人士和家長(zhǎng)們一邊歷數(shù)游戲的罪過(guò)，在面對(duì)游戲時(shí)“談虎色變”；一邊卻不得不接受這一事實(shí)：絕大多數(shù)的孩子都愛玩游戲。

不久前，有位年輕有為的教師小C找到我求助，她覺(jué)得自己的學(xué)生沒(méi)有上進(jìn)心、好奇心，沉迷游戲，只會(huì)任務(wù)式地做作業(yè)，也從未見過(guò)其他愛好，所有的時(shí)間都玩游戲、玩游戲……讓她有種深深的無(wú)力感。

小C問(wèn)我：“你也曾沉迷游戲，但是你充滿好奇心，甚至你所說(shuō)的有虛榮心——那也是上進(jìn)心的一種變式。對(duì)我的這種學(xué)生，你有什么建議嗎？或許你能理解他們？”

我問(wèn)她，你玩游戲么？她說(shuō)，我不玩。我說(shuō)，如果你不玩游戲，可能很難去理解他們。有本不錯(cuò)的書叫《游戲改變世界》，推薦你讀一下……

后來(lái)，小C真的去買了這本書。

孩子為什么會(huì)沉迷游戲？

很簡(jiǎn)單，游戲世界比現(xiàn)實(shí)世界更加完美。

現(xiàn)今的家長(zhǎng)和老師們?yōu)楹⒆影k了一切，就像動(dòng)畫片《小王子》中的媽媽一樣，為他們訂好了滿滿的日程表。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)世界里的生活是被迫的，無(wú)從選擇；而在游戲世界里，孩子明白了什么是“自由”。他對(duì)自己在游戲中的角色或世界擁有絕對(duì)的控制力；他可以在游戲中嘗試各種危險(xiǎn)的操作，并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；他可以自行決定何時(shí)結(jié)束……

少部分自我意識(shí)強(qiáng)的孩子會(huì)拒絕他人賦予的目標(biāo)和任務(wù)，他們被歸類為“壞”孩子；自我意識(shí)弱的“乖”孩子被迫接受了他人賦予的目標(biāo)和任務(wù)，好好學(xué)習(xí)，考上名校，練好鋼琴或舞蹈……可是，為什么我要為這些目標(biāo)而努力？這些目標(biāo)達(dá)成之后呢？

很多人大學(xué)畢業(yè)后不知道干什么，于是去考研，考完了還是不知道干什么，于是去讀博，讀完還是不知道該干什么……很多人到死為止，都在為別人的目標(biāo)而活著，從來(lái)沒(méi)有為自己活過(guò)。

在現(xiàn)實(shí)世界里尋找人生目標(biāo)是如此地困難；而在游戲世界里，目標(biāo)是如此地清晰明了！更重要的是，這目標(biāo)是我自己認(rèn)可的。因?yàn)槿绻皇沁@樣，我就不會(huì)繼續(xù)玩這個(gè)游戲了。

游戲設(shè)計(jì)者不僅給出了明確的目標(biāo)，還會(huì)引導(dǎo)我一步步去達(dá)成。良好的反饋系統(tǒng)會(huì)時(shí)刻提醒我現(xiàn)在已完成的進(jìn)度，以及目前所做的事正確與否。在現(xiàn)實(shí)世界里，努力往往不是達(dá)成目標(biāo)的決定性因素；而在游戲世界中，我確信目標(biāo)是可以通過(guò)努力達(dá)成的，并能知道大概何時(shí)能夠達(dá)成。

在孩子眼里，現(xiàn)實(shí)世界往往是很矛盾的：

爸爸點(diǎn)著一根煙掃雷游戲怎么玩?，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：你長(zhǎng)大后絕對(duì)不能吸煙；

媽媽教我要尊敬老人，扶陌生的老奶奶過(guò)馬路，卻在家里對(duì)奶奶大聲咒罵；

老師剛給我們上完《誠(chéng)實(shí)的孩子》一課，就讓我們?cè)谡{(diào)查問(wèn)卷上撒謊；

……

現(xiàn)實(shí)世界中的規(guī)則貌似都形同虛設(shè)，人們都在遵循看不見的潛規(guī)則；而在游戲世界中，所有規(guī)則都是透明公開的掃雷游戲怎么玩?，并被嚴(yán)格執(zhí)行。只有在游戲的理想化世界里，才能找到真正的“公平、公正、公開”。

該不該讓孩子玩游戲？

我曾在《游戲與人生》這篇文章里，談過(guò)玩游戲能給我們帶來(lái)什么好處：

游戲能除了能讓我們體會(huì)到各種感官刺激，還能給予玩家在現(xiàn)實(shí)生活中很少有機(jī)會(huì)得到的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。在現(xiàn)實(shí)中我不能開車，但在游戲中我不但可以開車，還可以開飛機(jī)……

同樣是體驗(yàn)，游戲和現(xiàn)實(shí)不同的是給你重頭再來(lái)的機(jī)會(huì)。不幸死亡、經(jīng)營(yíng)不當(dāng)破產(chǎn)、開車發(fā)生事故……GAME OVER后你可以讀檔重來(lái)，至少也能從頭開始。而現(xiàn)實(shí)中呢？很多情況是不可挽回的。

必須承認(rèn)，游戲能以幾乎零成本的代價(jià)獲取某種經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。某些在游戲中學(xué)到悟到的道理，在現(xiàn)實(shí)中往往只有付出慘痛代價(jià)后才能明白，甚至根本沒(méi)有明白的機(jī)會(huì)。也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，游戲成為了許多軍事機(jī)構(gòu)訓(xùn)練士兵的重要手段。

更重要的是，和看書聽課學(xué)到的知識(shí)比起來(lái)，在自身經(jīng)歷中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們會(huì)記得更牢更久。因此，游戲是一種非常成功的教育手段。

為了達(dá)成游戲中的目標(biāo)，我們必須理解游戲中的規(guī)則，記住游戲中的知識(shí)，并集中注意力去應(yīng)對(duì)各種各種突發(fā)情況，并作出妥善的反應(yīng)。于是，游戲讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中提升了自己的集中力、理解力、記憶力、反應(yīng)速度……這些能力都是在現(xiàn)實(shí)生活中取得成就所必須的，而學(xué)校教育并不能賜與我們這些能力。

我們?cè)趯W(xué)校習(xí)得了大量的知識(shí)，但很少讓我們認(rèn)識(shí)到這些知識(shí)的價(jià)值，以及實(shí)際該如何應(yīng)用。即便優(yōu)秀的老師為我們講解了這些，距離在社會(huì)實(shí)踐中應(yīng)用也太遠(yuǎn)，于是絕大多數(shù)的知識(shí)在畢業(yè)后就原樣還給了老師。

而在游戲中，我們不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去掌握與完成游戲目標(biāo)無(wú)關(guān)的知識(shí)和能力，而且在掌握后便立刻投入使用，并在不斷的實(shí)踐中去鞏固這些知識(shí)和能力。就這樣，我們無(wú)意間在游戲中學(xué)會(huì)了對(duì)知識(shí)和技能進(jìn)行價(jià)值判斷，并明白在實(shí)踐中學(xué)習(xí)才是最高效的學(xué)習(xí)方法。

每當(dāng)我們玩一款新游戲時(shí)，我們都能從之前玩過(guò)的類似游戲中汲取經(jīng)驗(yàn)。在充分理解了一款游戲的本質(zhì)后，再去玩同類型的游戲就會(huì)特別容易上手。玩得游戲越多，征服一款新游戲所需的時(shí)間就越短。

在游戲中探索未知世界的本質(zhì)和規(guī)則，這與我們?cè)谏钪腥ダ斫猬F(xiàn)實(shí)世界的本質(zhì)和規(guī)則并沒(méi)有什么不同。一位優(yōu)秀的游戲者，在現(xiàn)實(shí)生活不會(huì)懼怕遇到全新的挑戰(zhàn)，因?yàn)樵诮?jīng)過(guò)大量的游戲鍛煉，我們已經(jīng)沉淀出了迅速理解本質(zhì)、掌握規(guī)則的能力。

我堅(jiān)定地認(rèn)為：在孩子培養(yǎng)起閱讀習(xí)慣之前，游戲是最好的教育方式。即使是在開始了有目的地系統(tǒng)閱讀之后，游戲也是補(bǔ)充知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要手段，畢竟書籍是無(wú)法提供交互式體驗(yàn)的。

孩子該玩什么游戲？

游戲大體可分為兩類：?jiǎn)螜C(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲。

單機(jī)游戲，就是一個(gè)人玩的游戲。其種類繁多：RPG角色扮演、ACT動(dòng)作、AVG冒險(xiǎn)、SLG策略、RTS即時(shí)戰(zhàn)略、FGT格斗、STG射擊、FPS第一人稱射擊、PZL益智、RCG競(jìng)速、SPT體育、TCG育成、CAG卡片、LVG戀愛、MSC音樂(lè)，乃至各種各類的休閑小游戲。恩對(duì)了，還有H-GAME……你懂的。

所有的單機(jī)游戲，都有簡(jiǎn)單而清晰的目標(biāo)，孩子在游戲過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷游戲設(shè)計(jì)者準(zhǔn)備好的各種體驗(yàn)，驗(yàn)證自己的各種奇思妙想，感知到自己每個(gè)操作背后的意義，并按照游戲的指引一步步接近并最終達(dá)成目標(biāo)。

擔(dān)心孩子玩游戲浪費(fèi)時(shí)間？別鬧了，孩子玩游戲時(shí)的時(shí)間利用效率是最高的。沒(méi)有哪個(gè)孩子不想早點(diǎn)把游戲打通，他會(huì)拼盡全力去提高效率，其努力程度遠(yuǎn)超做其他任何事情。另外，也沒(méi)有哪個(gè)孩子愿意重復(fù)打一個(gè)已經(jīng)打通過(guò)的游戲。

我鼓勵(lì)孩子玩所有單機(jī)游戲。因?yàn)槊靠钣螒蚨枷褚槐緯粯樱ㄟ^(guò)它能學(xué)到許許多多的知識(shí)，而這個(gè)過(guò)程是主動(dòng)自愿的。況且很多單機(jī)游戲根本不需要多少時(shí)間，一兩個(gè)小時(shí)就能打通。而這種通過(guò)全身心投入、最終必將取得成功的體驗(yàn)掃雷游戲怎么玩?，在現(xiàn)實(shí)世界中是很難獲得的。

網(wǎng)絡(luò)游戲，就是人和人玩的游戲。基本囊括了單機(jī)游戲中所有種類，只怕只剩下ACG、LVG和H-GAME沒(méi)辦法對(duì)戰(zhàn)了。隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，單機(jī)游戲大勢(shì)已去，目前流行的游戲幾乎全部都是網(wǎng)絡(luò)游戲。

與人斗，其樂(lè)無(wú)窮。——毛澤東

我將網(wǎng)絡(luò)游戲分為兩大類：

一、競(jìng)技型網(wǎng)游：無(wú)論投入時(shí)間和金錢多少，起點(diǎn)都是公平的；

二、升級(jí)型網(wǎng)游：誰(shuí)投入的時(shí)間和金錢越多，誰(shuí)就越強(qiáng)大。

競(jìng)技型網(wǎng)游以技術(shù)水平為重，玩家的等級(jí)與其真實(shí)水平無(wú)關(guān)，投入更多的時(shí)間和金錢也不會(huì)改變平衡。你玩了5年DOTA，我只玩了1年，你也不會(huì)在開局的時(shí)候比我多錢多裝備多屬性；你買了10年QQ藍(lán)鉆，下象棋時(shí)也不會(huì)比我多一個(gè)兵。凡是存在“高手開馬甲虐菜”現(xiàn)象的網(wǎng)游，都屬于此類。

在競(jìng)技型網(wǎng)游中，個(gè)人技術(shù)決定實(shí)力，玩家更多體驗(yàn)的是游戲本身。為了變強(qiáng)，玩家需要不斷學(xué)習(xí)和努力練習(xí)去提升技術(shù)。技術(shù)是屬于你自己的，可以帶走的東西。即使這個(gè)游戲運(yùn)營(yíng)公司倒閉了，換個(gè)同類型的游戲，水平和思想猶在。游戲中掌握的經(jīng)驗(yàn)理論，往往都可以應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。

競(jìng)技型網(wǎng)游以一局為周期，游戲時(shí)間是有限可控的，短則幾秒，長(zhǎng)則幾個(gè)小時(shí)。游戲結(jié)束之后，一切都?xì)w零，下局游戲又從頭開始。只要能完成一局游戲，就能收獲完整的游戲體驗(yàn)。

競(jìng)技型網(wǎng)游都注重維護(hù)平衡性，因?yàn)椴黄胶鈺?huì)導(dǎo)致玩家大量地流失。在這樣的環(huán)境里，有天賦者可以通過(guò)自己的思考和努力，比他人更快地成長(zhǎng)，從而體現(xiàn)出人的價(jià)值所在。

我鼓勵(lì)孩子去玩各種競(jìng)技型網(wǎng)游。因?yàn)樵谟螒蜻^(guò)程中孩子會(huì)認(rèn)識(shí)到人與人之間的差距是如何產(chǎn)生的，并明白只有不斷反思自身、并努力練習(xí)才是成長(zhǎng)進(jìn)步的唯一方法。

什么游戲不能讓孩子玩？

真正需要引起家長(zhǎng)們的警惕，并一定要讓孩子遠(yuǎn)離的，是第二種網(wǎng)游——升級(jí)型網(wǎng)游。

升級(jí)型網(wǎng)游以裝備和等級(jí)為重，等級(jí)和裝備代表了實(shí)力的強(qiáng)弱，投入的時(shí)間和金錢決定了一切。等級(jí)高的人必定比等級(jí)低的人強(qiáng)，裝備好的人必定比爛裝備的人強(qiáng)。等級(jí)需要時(shí)間去練，裝備需要時(shí)間去打，然而只要你肯出錢，一切都不是問(wèn)題。

在升級(jí)型網(wǎng)游中，等級(jí)和裝備決定一切，玩家更多體驗(yàn)的是和人的比較。玩家為了變強(qiáng)，只能拼命練級(jí)打裝備，甚至RMB買號(hào)買裝備。而等級(jí)和裝備是帶不走的，同款游戲哪怕?lián)Q個(gè)服你就什么都不是了。萬(wàn)一游戲運(yùn)營(yíng)公司倒閉了，那就真的一無(wú)所有了。

升級(jí)型網(wǎng)游不存在游戲周期，游戲時(shí)間是不可控的。出于對(duì)等級(jí)和裝備無(wú)限制的追求，你即使一整天都在游戲，也永遠(yuǎn)無(wú)法得到滿足。被迫無(wú)奈，政府只能強(qiáng)制要求此類網(wǎng)游中提供防沉迷系統(tǒng)。

升級(jí)型網(wǎng)游所努力營(yíng)造的，就是不平衡性。因?yàn)橹挥羞@樣，玩家才愿意付費(fèi)。等級(jí)和裝備強(qiáng)到一定程度，完全不需要操作，“站著A”就可以。在這樣的環(huán)境里，經(jīng)濟(jì)實(shí)力決定一切，天賦和個(gè)人能力沒(méi)有任何用武之地，人的價(jià)值被無(wú)情踐踏。

為什么我寧可曠課去打游戲？因?yàn)槲叶嗑氁惶炜赡芫捅葎e人等級(jí)高一點(diǎn)。

為什么我肯拿買書包的錢去買裝備？因?yàn)槲铱梢詫?duì)之炫耀裝備的人比看我書包的人多得多……

一旦開始玩升級(jí)型網(wǎng)游，為了獲取成就感、滿足虛榮心，玩家不得不投入大量時(shí)間和金錢來(lái)?yè)Q取等級(jí)和裝備。已工作的成年人一旦權(quán)衡不當(dāng)尚且有影響，時(shí)間和金錢極其寶貴的青少年們，投入大量時(shí)間和金錢就會(huì)直接造成嚴(yán)重的影響。

時(shí)間就是生命，無(wú)端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。——魯迅

說(shuō)激進(jìn)一點(diǎn)的話，這種升級(jí)型網(wǎng)游，就是在謀財(cái)害命。新聞中那些導(dǎo)致青少年沉迷甚至走上犯罪道路的網(wǎng)游，絕大多數(shù)屬于此類。

當(dāng)孩子玩游戲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？

如果你也會(huì)玩，那就陪孩子一起玩。當(dāng)孩子達(dá)成階段性目標(biāo)時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)；當(dāng)孩子失敗時(shí)幫助他分析原因，鼓勵(lì)他再次嘗試；當(dāng)孩子面對(duì)挑戰(zhàn)恐懼時(shí)幫助他建立信心；當(dāng)孩子迷茫時(shí)給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

當(dāng)游戲結(jié)束后，和孩子一起回顧游戲中得到的收獲，并引申到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。每次游戲都可以是一次親子活動(dòng)，也可以是一堂生活課。每次游戲都是一段虛擬人生，一路上有哭有笑，有苦難也有收獲，最重要的是，有你。

除非孩子主動(dòng)要求，不要教他怎么玩，這樣會(huì)剝奪他的樂(lè)趣。很多家長(zhǎng)看到孩子在玩自己小時(shí)候玩過(guò)的游戲，便在一旁不斷指指點(diǎn)點(diǎn)，最后甚至搶過(guò)來(lái)——“你怎么這么笨，我玩給你看！” 追劇的人都知道故意劇透是很可惡的事，那么就不要用在自己的孩子身上了罷？

如果你不會(huì)玩，那就讓孩子教你怎么玩。不要覺(jué)得這樣很難堪，且不說(shuō)這是鍛煉孩子表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)啊，這可是零成本就能讓孩子成就感爆棚的方法啊。不過(guò)當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)“你怎么這么笨，我玩給你看！”的時(shí)候，你得想辦法教他什么是耐心和包容，并讓他體驗(yàn)到老師們的處境……

多找些不同類型的經(jīng)典游戲給孩子，讓他自己選擇喜歡的游戲。經(jīng)典游戲之所以能成為經(jīng)典，都是有其原因的。愿意給孩子找好游戲玩的家長(zhǎng)，遠(yuǎn)比愿意給孩子買昂貴玩具的家長(zhǎng)受歡迎。

控制孩子的游戲時(shí)間，畢竟學(xué)習(xí)才是孩子的主線任務(wù)。和孩子一起規(guī)劃出每天的游戲時(shí)間，并約定如果主線任務(wù)沒(méi)有完成，就沒(méi)有游戲時(shí)間。

讓孩子的現(xiàn)實(shí)生活游戲化。幫孩子建立明確的階段性目標(biāo)，制定清晰且公平的規(guī)則，給予即時(shí)的反饋機(jī)制，為日常生活賦予意義，讓枯燥的事情變得有意思起來(lái)。

后記

很遺憾，小C最終還是沒(méi)能讀完我推薦的那本書，但她記下了書里的一句話：

現(xiàn)實(shí)已經(jīng)破碎，需要我們創(chuàng)造游戲來(lái)修補(bǔ)它。——《游戲改變世界》

如果現(xiàn)實(shí)生活枯燥無(wú)味（很遺憾，許多老師的課就是這樣），孩子就會(huì)到游戲中去體驗(yàn)精彩。游戲沒(méi)有錯(cuò)，沉迷游戲的孩子也不是無(wú)可救藥。因?yàn)樵谝粋€(gè)愿意玩游戲的孩子心中，還有對(duì)真理和美好的追求。

愿讀過(guò)此文的老師和家長(zhǎng)們不再為孩子“沉迷”游戲而煩惱，而是和孩子一起進(jìn)行游戲，發(fā)現(xiàn)并滿足他們內(nèi)心中的需求，并借此增進(jìn)彼此之間的感情。

能和孩子一起游戲的日子就那么幾年，請(qǐng)好好珍惜。有些事錯(cuò)過(guò)了，就永遠(yuǎn)不會(huì)再有了。

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